AI编程下怎么检测学生的真实技术水平

问题描述：

如题，想问一下各位佬友，如果想给学生布置编程类大作业的话，怎么才能区分真实水平呢？

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补充一下，没有想禁止学生使用AI，我认为vibe coding是一项很重要的能力，但是我是怕最终的作业大家使用vibe coding都能做出来，没有明显的区分度，如果只是使用一些plan的SKILL把需求文档喂进去就能搞出来，那作业不就没有啥必要了吗

网友解答：

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--【壹】--：

确实,我觉得vibe Coding在之后是一项非常重要的能力,但是如何检验,确实没数,

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--【贰】--：

变量名还是挺好看出来的‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎

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--【叁】--：

其实是课程设置的问题，目前编程语法在AI时代下已经没多大意义了，初学者写的还不如AI。

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--【肆】--：

让AI去检测AI，或者要求每个学生做ppt去展示自己的代码思路，然后你来随机提问题。但是对于以上的方案我意义是否明显

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--【伍】--：

首先，为什么要检测呢？
无论是Ai写出来的还是自己撸出来的，结果为导向考虑下。
既然学生能用Ai写出来，那么功能点是否全面？考虑的点是否全面？软件的全生命周期考虑下，甚至可以拉出来为什么选择这些技术栈。

能用好Ai的也是好学生，至少Ta学习了如何使用Ai提效。

现在最担心的就是用了Ai反而写的一塌糊涂的人。

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--【陆】--：

我认为到时候让他们讲解，加上你提问部分问题，如果他掌握也就没什么问题了，现在灵活运用才更符合目标吧

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--【柒】--：

这太简单，你先用AI做项目，看看难点是什么，然后专门按这种难点来评分/出题/问答

AI目前有很多不爽的点

这样就能知道学生真实的解决问题的能力了

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--【捌】--：

“此作业必须使用 AI 辅助进行完成，评分包含两个部分，项目完成占 30 分，剩余分值由你使用AI 过程中遇到的问题与对应的解决办法拿分，提交作业必须包含你的项目结果与经验分析。缺一不给分。”

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--【玖】--：

不想完全禁止，我觉得拥抱vibe Coding是一项很重要的能力

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--【拾】--：

来来来，表演一个笔试非机考手写代码，允许文字补足与注释

机考也行啊，走考场三道监测门

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--【拾壹】--：

作业要求

• 允许使用任何AI工具完成作业
• 每个人必须上台讲演自己的实现/害羞的一对一讲解

评分标准

• 实现占 20% 是否完成作业的主要功能 这一步最好利用程序自动化完成
• 讲演占 50% 过程中有提问，提问者可以是老师/学生，老师对回答的结果做评价
• 代码审阅 30% 内容包括 架构/问题拆分/抽象合理度 这一步需要老师/师兄完成 可以用 AI 辅助

目的
迫使学生在用AI的过程自我学习，AI用的好的学生自然收获也多
否则就是把 AI 当作淘宝代写，有没有AI他都有渠道代写

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--【拾贰】--：

估计将来老师该给学生布置写博客的作业了

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--【拾叁】--：

线下考试手写代码，114514%能保证是学生自己写（是不是学生自己想的，就不知道了）的。

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--【拾肆】--：

不止提示，还有命名之类的，很多因素都能看出来不是人

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--【拾伍】--：

我直接提示词里写不要写太多注释直接就看不出来了

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--【拾陆】--：

其实并不想禁止学生使用AI，只不过上想能够有一些区分度

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--【拾柒】--：

堵不如疏，我建议佬就直接布置多个小项目， 然后让学生列出涉及的技术链就行了

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--【拾捌】--：

写的太规范的 带规范的注释的 直接判定AI​

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--【拾玖】--：

不是想禁止使用vibe coding，我是想能够让作业的布置有区分度