什么样的教学才算好

2026-04-11 12:171阅读0评论SEO资讯

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问题描述：

真不知道如何评价一些大学教材，特别是高校教授写的，一言难尽。

大家可以列举一下，自己看过最好、最易懂的教科书、视频等。最好可以分享下为什么觉得它写得好。

希望能集思广益，寻到一个好的教学路子。

网友解答：

--【壹】--：

看成了什么样的数学才算好？空间想象力和抽象能力吧。

--【贰】--：

像菩提老祖那样的教学算好的

普通师傅都是我会什么我就教你什么

菩提老祖是弟子想学什么他老人家就教什么

--【叁】--：

看英文原版的大部头啊，简单易懂，循序渐进

--【肆】--：

还真是，一门学科好像是一个大而全的SDK，谁会看API Reference入门啊。但是有的书，就是教你记住每个api的入参出参，再配合讲解几个经典API的内部运行原理，就算你学会了，考试就考这个。

--【伍】--：

张筑生《数学分析新讲》

内容安排符合逻辑顺序，会提供 motivation 和合适的例子，证明严谨同时提供足够的直观

--【陆】--：

赞同，提倡启发式教学，而不是填鸭式教育。

--【柒】--：

我太懂了，亲眼见过这类书是如何被写出来的

--【捌】--： apple_art:

特别是高校教授写的

他们是真没啥时间写，能统筹一下都是好的，别问我咋知道的

--【玖】--：

应付期末和大作业来说，最好的教材是教授们自己做的传家宝PPT

--【拾】--：

高数的话我大一是看汤家凤学的，网盘免费的

--【拾壹】--：

喜欢小小的, 薄薄的书, 希望有一些大部头可以分册, 面对它们有时候会望而却步.
回忆一下, 读起来最开心的是冯克勤老师的《近世代数引论》(薄薄的, 封面软软凉凉的 ~~, 像小男娘的手~~), 然后就是辛钦的一本《连分数》, 可能当时心境比较好, 而且内容也较新奇, 所以很舒畅地看完了.

--【拾贰】--：

乐了我就在用cc给老板赶稿写

--【拾叁】--：

很多都是学生代写的，还有什么配套教学ppt

--【拾肆】--：

来龙去脉，example，个人能用得上。

--【拾伍】--：

教材不是百科全书，不是速查手册。需要的是引导，需要的是一步一步，
就像 getting start，而不是 api reference。
可惜的是国内大部分教材的写作者都缺乏写作好教程的能力。只是为了应付交差。
好的教程在 z-library一搜一大堆各种各样的版本，差的完全搜不到。

--【拾陆】--：

赞成，教科书和工具书的差别就蕴含在这句话中。如果是告诉读者一大堆记住就行或拿来就用的公式定理，一般都会当作工具书，只有不厌其烦地推导证明，把读者当成什么都不知道的新手掰开重复提及，才算是好教材。很可惜目前只遇到寥寥几本。

ricerug:

好的教材是让人看了有启发的，知道所学内容的来龙去脉，逻辑清晰

--【拾柒】--：

很多书实际上是研究生写的~

--【拾捌】--：

好的教材是让人看了有启发的，知道所学内容的来龙去脉，逻辑清晰
而不是就告诉你这个东西就是这样你给我记住了

--【拾玖】--：

大家工作上的知识和能力，想必都是从自己在互联网上自学来的吧，大学老师的教材都是传家宝，尤其是PPT，根本不想听也听不进去。有些老师连普通话都不标准，听的云里雾里的，

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